Nas últimas décadas, a pandemia de COVID-19 obrigou as pessoas a encontrar maneiras de realizar tarefas remotamente. Empresas desenvolveram sistemas para tornar o trabalho em casa mais eficiente. Educadores também tiveram que adaptar-se ao uso de telefones móveis e videoconferências para transmitir suas lições e garantir que os alunos não parassem de aprender.

Um estudo recente publicado na revista Nature explorou como programas de baixo custo e tecnologia simples de telefones móveis podem manter as crianças aprendendo durante fechamentos escolares devido a emergências como doenças, climatologia extremada ou desastres naturais.

Em cinco países – Índia, Quênia, Nepal, Filipinas e Uganda – pesquisadores realizaram experimentos em larga escala para testar métodos de ensino remoto através de telefones móveis simples.

A adição de uma chamada telefônica semanal de 20 minutos, personalizada ao nível de aprendizagem do aluno, além das mensagens de texto, resultou em ganhos significativos nas habilidades matemáticas básicas em todos os cinco países. Os alunos aprenderam cerca de três vezes mais quando receberam chamadas telefônicas adaptadas ao seu nível de aprendizado.

O programa combinado de chamadas telefônicas e mensagens de texto custou apenas US$ 11 por criança. Para cada US$ 100 gastos, gerou 3,6 anos de escolaridade de alta qualidade, colocando-o entre as dez intervenções educacionais mais efetivas em termos de custo, dentre 150 estudos avaliados mundialmente.